Introducción
En estos tiempos se está aprovechando mayoritariamente el uso de los dispositivos TIC móviles en las salas de clases, para fomentar el aprendizaje conjunto que fortalecen la comunicación entre alumnos y profesores, permitiendo a los alumnos trabajar de manera más didáctica, mejorando su concentración y mayor trabajo realizado en las horas de clases.
Los alumnos utilizan dispositivos móviles como celulares, computadores, etc… con software incorporados a estos equipos, que a su vez están interconectados inalámbricamente a un dispositivo que utiliza el profesor para verificar los trabajos que se encuentran realizando los alumnos de manera grupal, y permitiéndole planificar de mejor manera las clases. Más adelante nombraremos detenidamente algunos de los dispositivos que se utilizan.
Nos referiremos a organizadores gráficos que ayudan a promover esta causa mundial y nacional, para facilitar el acceso a la igualdad y equidad en la educación.
Desarrollo
Una organización que se ha preocupado por la implementaciòn de la tecnologías móviles es UNESCO, institucion mundial que conjunto a la asociación NOKIA promueven mejorar la educación de los niños por medio de la tecnología, su misión consiste en contribuir la erradicación entre hombres y mujeres, lograr una educación de calidad para todos y las políticas relativas a la ciencia con miras al desarrollo sostenible. Busca crear condiciones propicias para un dialogo entre las civilizaciones, culturas y los pueblos fundado en el respeto de valores comunes.
Son muchos los países beneficiados por UNESCO, para resumir nombramos algunos como es el caso de África, donde promueve el uso de los celulares para la educación, ya que no cuenta con las condiciones para tener establecimientos educacionales que permitan a los niños asistir a clases y que tengan a su alcance el material necesario para realizarlas clases, debido a la gran pobreza allí existente. En Pakistán ha ayudado a que miles de mujeres con bajos niveles de escolaridad se puedan educar por medio de un programa que facilita la alfabetización mediante el uso del teléfono móvil, esto ha ayudado a superar los altos niveles de analfabetismo en las mujeres.
En Chile contamos con el apoyo de EDUINNOVA, un organismo creado en la Pontificia Universidad Católica de Chile como un grupo dedicado a la investigación en procesos de innovación educativa. Desde sus inicios, buscó hacer un aporte al desarrollo de los procesos educativos mediante el uso justificado de las TIC. En base a esto, desarrolló aplicaciones de software para realizar actividades de aprendizaje basadas en el juego .Que busca transformar la sala de clases apoyado en la tecnología, existe una especie de laboratorio computacional móvil en la sala de clases y hay un dispositivo que usa el profesor y cada alumno tiene su propio aparato ya que se pueda interactuar con lo que hace el profesor, se arma una red inalámbrica en forma tal que todos los alumnos están conectados y pueden interactuar en forma grupal, aquí cambia el rol del profesor porque está mediando cada uno de los contenidos que están trabajando los alumnos .Ha sido liderado por el Profesor Miguel Nussbaum, académico de amplia trayectoria y reconocimiento, quien junto a un grupo multidisciplinario de profesionales, ha logrado elaborar propuestas de integración de TIC para ámbitos educativos de nivel escolar y superior. Su presencia ha llegado a diferentes regiones de Chile y a otros países como Brasil, Argentina, Guatemala, Colombia, Uruguay, Inglaterra y Estados Unidos, donde se ha posicionado por su enfoque altamente innovador y sus evidencias basadas en la investigación.
En sus programas de estudio para las salas de clases tiene:
Son muchos los países beneficiados por UNESCO, para resumir nombramos algunos como es el caso de África, donde promueve el uso de los celulares para la educación, ya que no cuenta con las condiciones para tener establecimientos educacionales que permitan a los niños asistir a clases y que tengan a su alcance el material necesario para realizarlas clases, debido a la gran pobreza allí existente. En Pakistán ha ayudado a que miles de mujeres con bajos niveles de escolaridad se puedan educar por medio de un programa que facilita la alfabetización mediante el uso del teléfono móvil, esto ha ayudado a superar los altos niveles de analfabetismo en las mujeres.
En Chile contamos con el apoyo de EDUINNOVA, un organismo creado en la Pontificia Universidad Católica de Chile como un grupo dedicado a la investigación en procesos de innovación educativa. Desde sus inicios, buscó hacer un aporte al desarrollo de los procesos educativos mediante el uso justificado de las TIC. En base a esto, desarrolló aplicaciones de software para realizar actividades de aprendizaje basadas en el juego .Que busca transformar la sala de clases apoyado en la tecnología, existe una especie de laboratorio computacional móvil en la sala de clases y hay un dispositivo que usa el profesor y cada alumno tiene su propio aparato ya que se pueda interactuar con lo que hace el profesor, se arma una red inalámbrica en forma tal que todos los alumnos están conectados y pueden interactuar en forma grupal, aquí cambia el rol del profesor porque está mediando cada uno de los contenidos que están trabajando los alumnos .Ha sido liderado por el Profesor Miguel Nussbaum, académico de amplia trayectoria y reconocimiento, quien junto a un grupo multidisciplinario de profesionales, ha logrado elaborar propuestas de integración de TIC para ámbitos educativos de nivel escolar y superior. Su presencia ha llegado a diferentes regiones de Chile y a otros países como Brasil, Argentina, Guatemala, Colombia, Uruguay, Inglaterra y Estados Unidos, donde se ha posicionado por su enfoque altamente innovador y sus evidencias basadas en la investigación.
En sus programas de estudio para las salas de clases tiene:
Uno para uno: Consiste en que tiene su Smartphone o Poket PC y va realizando las actividades le permite interactuar con sus compañeros e investigar antes de responder y cuando se equivocan sale respuesta mala y hay k volver a intentarlo.
Uno para tres: Es un software que permite que tres alumnos interactúen con el computador a través de un mouse que tiene cada uno de ellos, permite la interacción y el desarrollo de estas actividades en un objetivo común y se enfrentan a distintos desafíos.
Tambien Chile cuenta con un proyecto de gobierno que promueve el uso de estos dispositivos, este es puentes educativos, su propósito es contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje de niños y niñas de 5º y 6º básico de escuelas municipales vulnerables de Chile. Para esto, el programa se vale de cuatro componentes fundamentales: el uso de recursos educativos digitales, internet móvil, una estrategia pedagógica centrada en el alumno y la capacitación entre docentes.
Puentes Educativos se implementará en 210 escuelas municipales en cinco regiones del país (Coquimbo, Metropolitana, Del Maule, Bío-Bío y Los Lagos). Los establecimientos cubiertos por el programa presentan alta vulnerabilidad y varios de ellos se ubican en zonas del país geográficamente apartadas.
Citar Puentes Educativos [http://www.puenteseducativos.cl/html/faq.php#]
Puentes Educativos se implementará en 210 escuelas municipales en cinco regiones del país (Coquimbo, Metropolitana, Del Maule, Bío-Bío y Los Lagos). Los establecimientos cubiertos por el programa presentan alta vulnerabilidad y varios de ellos se ubican en zonas del país geográficamente apartadas.
Citar Puentes Educativos [http://www.puenteseducativos.cl/html/faq.php#]
Incentivar el uso de tecnologías de información, específicamente tecnología móvil, dentro del aula.
Aumentar el conocimiento de los docentes con respecto a las tecnologías de la información y de la comunicación.
Lograr que el recurso educativo digital sea un complemento y apoyo efectivo en el aula.
Mejorar la motivación de profesores y alumnos para enseñar y aprender"
Mejorar la motivación de profesores y alumnos para enseñar y aprender"
Lo que aprendimos del tema investigado
Aprendimos como grupo que el uso de los dispositivos móviles en las salas de clases son un incentivo para los alumnos, ya que les permite ser más participativos e interactuar con los otros compañeros que jamás trabajarían, por no ser del grupo que por lo general se juntan para trabajar la actividad, también cambia el rol del profesor lo cual le permite que sus clases sean medidas en porcentajes de aprendizaje del curso y así poder ayudar a los alumnos que tienen problemas de aprendizaje o bajo rendimiento. Existe en los profesores una baja capacitación en el uso de las TIC y muchos colegios no se encuentran equipados con laboratorios que cuenten con las herramientas necesarias para ser utilizadas por los estudiantes, quienes muchas veces tienen que compartir sus equipos para el trabajo.
Para concluir consideramos que estas tecnologías son necesarias, ya que están a nuestro alcance y darle una buena utilidad, puesto que permite un mayor logro y avanzado aprendizaje en los alumnos.
Lo que aprendimos de las presentaciones de otros grupos
Como grupo logramos un aprendizaje mayor en cuanto a lo que realmente significa la enseñanza y la labor que tendremos como futuros educadores en la necesidad de aprender significativamente a ocupar dispositivos TIC móviles para luego proyectar estos conocimientos a nuestros alumnos.
Videos
Interacción multiple mouse
MM ordenación
Lo que aprendimos de las presentaciones de otros grupos
Como grupo logramos un aprendizaje mayor en cuanto a lo que realmente significa la enseñanza y la labor que tendremos como futuros educadores en la necesidad de aprender significativamente a ocupar dispositivos TIC móviles para luego proyectar estos conocimientos a nuestros alumnos.
Algunas presentaciones que consideramos se
destacaron en dejarnos en claro los niveles de enseñanza y lo que podemos hacer
o utilizar para un mejor desarrollo de los alumnos en conjunto con el profesor
dentro del aula:
La pizarra digital: un instrumento tecnológico
que debieran saber utilizar tanto profesor como alumnos que hace más fácil o
colaborativa una exposición de una clase o una presentación que nos puedan dar
los alumno, tiene múltiples funciones que se pueden ocupar para ello.
Uso de las TIC en las necesidades educativas
especiales: al hablar de necesidades educativas especiales nos referimos a los
alumnos o estudiantes con algún tipo de discapacidad (llámese sordera, ceguera
u otras), que no pueden educarse de la misma manera que cualquier niño.
Las nuevas tecnologías contribuyen a que cada
docente pueda enseñar de una mejor y adecuada manera a estos niños y ellos
logren aprender significativamente.
http://www.unesco.org/new/es/unesco/
